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教育專欄 – 小朋友在學習路上迷路了嗎 ? 一起重拾學習的節奏 !

疫情暫緩,新的學期又準備開始了,你的孩子重拾學習的節奏了嗎 ?

受世紀疫情影響,小朋友多數時間只能留在家中,而週遭環境會大大影響人的思想和行為,沒有良好的學習環境,對學習自然提不起勁來。最近疫情放緩,小朋友陸續回到棋藝班房,導師首先要處理的,就是小朋友的學習節奏。學習的節奏不單只是跟着時間表走,而是當接觸新事物時,小朋友能自動調到學習的模式。

小朋友在學習路上迷路了嗎 ?

小朋友 (尤其是3至5歲) 腦部發展迅速,腦內無數神經元重覆連接和重組,越常運用的神經元,會有更好的訊息傳遞效能,反之亦然。簡單來說,學習就像在人的腦裏開闢一條路,路多走了,路就自然形成;荒廢不走,就雜草叢生。就是因為這樣,如小朋友的學習路途中斷了,代表舊有已組成的神經元又散開了,要重新拾回,難免需要一定時間。

棋藝能助小朋友重拾學習節奏的小工具

意大利著名兒童教育家 蒙特梭利(Maria Montessori),她從人類學角度認為,為小朋友建設學習環境是大人的職責,驅動他們與生俱來的探索精神。她指出小朋友都是喜歡探索和學習,如當他們拒絕學習,也許是其學習環境並不理想。

於我們的棋藝課堂上,模式和規律是非常重要的,要讓小朋友習慣對弈時對弈,聽課時聽課。過程中,為了鼓勵小朋友學習,老師會盡可能把棋藝連結生活,從生活中找例子,鼓勵自我探索,多以問題形式,給予小朋友思考空間。

一位優秀的導師,喜歡在課堂上建立「答錯比放棄好」的文化,這是建立學習節奏一個重要的環節。答對與答錯就像旋律的高低起伏,有高有低才顯得更悅耳,多作經思考的嘗試正正是自我探索的一個經歷。

學習棋藝小例子
當圍棋導師教小朋友「有危險棋子應往哪個方向逃走 ?」,老師會用「捉迷藏」做例子 : 「如當對手在追你,你會往有朋友的方向逃,還是往對手的方向逃走呢 ?」,加速讓他們理解棋藝的概念。

建立學習節奏從家裡開始

小朋友總是喜歡以父母當榜樣,建議家長不妨每天抽出10 – 15分鐘,與小朋友分享自己今天遇到甚麼有趣的事,學到了甚麼東西,以不批判且仔細聆聽的態度,一起與孩子探索生活,簡單地建立孩子學習的節奏。

如果小朋友表達在學習遇到困難,也請多傾聽小朋友的想法。因為,他們不是討厭學習,只是遇到困難不知怎樣面對而已。

建立小朋友學習節奏3大法則

1. 以身作則,與孩子一起探索生活。
2. 建立日常生活規律,同時留白一點空間讓小朋友自由探索。
3. 接受小朋友的興趣和創意,並相信他們都是喜歡學習的。

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