教育專欄 – 小朋友在學習路上迷路了嗎 ? 一起重拾學習的節奏 !

疫情暫緩，新的學期又準備開始了，你的孩子重拾學習的節奏了嗎 ?

受世紀疫情影響，小朋友多數時間只能留在家中，而週遭環境會大大影響人的思想和行為，沒有良好的學習環境，對學習自然提不起勁來。最近疫情放緩，小朋友陸續回到棋藝班房，導師首先要處理的，就是小朋友的學習節奏。學習的節奏不單只是跟着時間表走，而是當接觸新事物時，小朋友能自動調到學習的模式。

小朋友在學習路上迷路了嗎 ?

小朋友 (尤其是3至5歲) 腦部發展迅速，腦內無數神經元重覆連接和重組，越常運用的神經元，會有更好的訊息傳遞效能，反之亦然。簡單來說，學習就像在人的腦裏開闢一條路，路多走了，路就自然形成；荒廢不走，就雜草叢生。就是因為這樣，如小朋友的學習路途中斷了，代表舊有已組成的神經元又散開了，要重新拾回，難免需要一定時間。

棋藝能助小朋友重拾學習節奏的小工具

意大利著名兒童教育家蒙特梭利(Maria Montessori)，她從人類學角度認為，為小朋友建設學習環境是大人的職責，驅動他們與生俱來的探索精神。她指出小朋友都是喜歡探索和學習，如當他們拒絕學習，也許是其學習環境並不理想。

於我們的棋藝課堂上，模式和規律是非常重要的，要讓小朋友習慣對弈時對弈，聽課時聽課。過程中，為了鼓勵小朋友學習，老師會盡可能把棋藝連結生活，從生活中找例子，鼓勵自我探索，多以問題形式，給予小朋友思考空間。

一位優秀的導師，喜歡在課堂上建立「答錯比放棄好」的文化，這是建立學習節奏一個重要的環節。答對與答錯就像旋律的高低起伏，有高有低才顯得更悅耳，多作經思考的嘗試正正是自我探索的一個經歷。

學習棋藝小例子
當圍棋導師教小朋友「有危險棋子應往哪個方向逃走 ?」，老師會用「捉迷藏」做例子 : 「如當對手在追你，你會往有朋友的方向逃，還是往對手的方向逃走呢 ?」，加速讓他們理解棋藝的概念。

建立學習節奏從家裡開始

小朋友總是喜歡以父母當榜樣，建議家長不妨每天抽出10 – 15分鐘，與小朋友分享自己今天遇到甚麼有趣的事，學到了甚麼東西，以不批判且仔細聆聽的態度，一起與孩子探索生活，簡單地建立孩子學習的節奏。

如果小朋友表達在學習遇到困難，也請多傾聽小朋友的想法。因為，他們不是討厭學習，只是遇到困難不知怎樣面對而已。

建立小朋友學習節奏3大法則

1. 以身作則，與孩子一起探索生活。
2. 建立日常生活規律，同時留白一點空間讓小朋友自由探索。
3. 接受小朋友的興趣和創意，並相信他們都是喜歡學習的。

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